Otse põhisisu juurde

Tähekese rühm avastamas paigalinde

Tähekese tegevusplaan näeb ette tutvumise lindudega. Plaaniti minna linde vaatama, kuulama ja uurima nende tegevust talvel. Kohaks valiti Rakvere haiglatagune mets. Kolmapäeva hommikul said tubased toimetused ruttu tehtud, juba kella kümne paiku riidesse ja metsa poole minema. Tee peal tabas Tähekesi talv - hakkas sadama lund, veeloikudel jää. 
Kohe minnes nägid lapsed tänaval ühe põõsa otsas leevikest. Metsas linde ei nähtud, küll aga kuuldi. Lapsed tundsid ära varese hääled, kuuldi ka varblaste sidinat ja veel ühte lindu. Arvati üheskoos, et tihased. Otsiti ka lindude "kodusid"- leiti nii pesakaste kui ka lindude enda poolt meisterdatud pesi.

Metsa minnes võtsid Tähekesed endale veel teisegi ülesande. Nimelt korjati kokku kõik prügi metsast, mida nähti. Selleks võeti kaasa kilekott ja õpetajale töökindad. Kui lapsed leidsid midagi, siis ütlesid ja näitasid. Õpetaja pani prügi kotti. Tähekeste üllatuseks oli metsas väga vähe prügi. Heaks uudiseks on see, et vähemalt haigla taga olev mets on puhtam kui varem.

Labels:

Kommentaarid

Postita kommentaar

Populaarsed postitused sellest blogist

Nutiseade ei tee seda, mida nimi lubab, vaid pigem vastupidi

Eilne järjekorras juba kaheksas roherännaku veebiseminar keskendus laste vaimsele tervisele. Ajuteadlane Jaan Aru rääkis enam kui viiekümnele huvilisele teemal „Lapsed ja nutineedus“. Ta juhtis juba loengu alguses tähelepanu sellele, et olles ise huvitatud nii inimese ajust, psühholoogiast kui tehisintellektist, ei võitle ta nutiseadmete vastu , vaid laste ja ka täiskasvanute aju eest , kuna me kõik oleme võimelised rohkemaks. Mida see tähendab? Lühidalt kokkuvõttes tähendab see seda, et meie laste aju on suuteline palju enamaks, kui me arvame. Loovus, loomingulisus ja andekus on mõisted, mida tõlgendatakse ajuteadlase sõnul sageli valesti – neid omadusi nähakse kui midagi, mis mõnel inimesel on ja mõnel mitte. Jaan Aru juhtis tähelepanu sellele, et kuna inimese aju on plastiline, on iga laps ja täiskasvanu võimeline ennast teostama ja oma potentsiaali realiseerima. Tasub endalt küsida, mis on see, mille vastu minu laps sügavat huvi tunneb? Mis paneb tal silma särama? Mida ta tahab uu
Postita kommentaar
Lisateave

Lasteaia esimene mudaköök mänguvalmis!

18. mail alustati meie lasteaia Rohelise Kooli töögrupi liikmete poolt lasteaia esimese mudaköögi rajamisega. Miks peaks ühes lasteaias üldse mudakööki vaja minema? Kas lastele seal mängides peale mustuse veel midagi kasulikku külge jääb? Muidugi! Lapsed saavad mudaköögis toimetades erinevaid kogemusi: nad katsetavad, õpivad tundma looduslikke materjale, nende omadusi, olekuid ja muutusi. Lastel tekib loovalt mängides ja õppides erinevaid küsimusi, millele saab üheskoos hakata vastuseid otsima ja lapsed saavad erinevate valdkondade vahel luua seoseid, mis ongi õppimise alus. Areneb laste peenmotoorika, tunnetustegevus, kujutlusvõime, sotsiaalsed ja mänguoskused. Kindlasti saab harjutada ka korra ja puhtuse pidamist. Seega kõike, mida lastel on vaja nüüd ja edaspidi, pakub neile mäng mudaköögis :) Kuidas aga esimese mudaköögi ehitamine läks? Köögi põhjaks on vahva leid Lääne-Viru Jäätmekeskusest. Uus elu on antud ühele vanale tööpingile, samuti vanadele väärt tammepuust sahtl
Postita kommentaar
Lisateave

Erinevad elurikkad kasvualad meie õuealal

Meie lasteaia õuealal jalutades võib kohata mitmeid põnevaid peenrakaste ja erilisi kasvualasid. Osaleme hetkel kahes projektis (rahvusvaheline lina- ja eestisisene kartulikasvatusprojekt), mis loovad lastele võimaluse jälgida taimede kasvu terve elutsükli jooksul ning võimaldavad lastel uurida, katsetada ja õppida otse tegevusväljal.  Uued infotahvlid aitavad lapevanematel ja külalistel end meie lasteaia taimekasvatusprojektide ja märgistatud kasvualadega kurssi viia! :)
Postita kommentaar
Lisateave